L’institution scolaire vue par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron (1964/1970).

Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ont produit une théorie sociologique sur l’institution scolaire et universitaire qui a marqué les esprits de la seconde moitié du 20ème siècle. A contrecourant de bien des idées reçues, leur théorie dite de la reproduction affirme d’abord que le rapport à la culture est plus important que les ressources économiques pour expliquer les faits éducatifs. Elle pose ensuite qu’en étant indifférente aux différences, la scolarisation participe sûrement à la légitimation des inégalités sociales. Enfin, cette théorie fait de l’action pédagogique un acte de violence symbolique dont l’effet est d’obtenir des classes dominées une reconnaissance des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être des couches dominantes.